专家助力，精研细磨 | 成都石室中学召开2022年度校级课题中期推进会

导语

“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣， 使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”

                               ——苏霍姆林斯基

校级课题，中期推进

4月22日，成都石室中学2022年度校级课题中期推进会在文庙校区顺利举行。

会议由成都石室中学教师发展中心蒋宇瑛主任主持。成都石室中学副校长赵清芳、教师发展中心副主任胡林、在研校级课题主研人员参加会议。

蒋宇瑛主任主持会议

赵清芳副校长致辞

会议主会场

合影留念

专家莅临，引领助航

成都市教育科学研究院六位专家受邀出席本次活动，助力学校科研工作的高质量发展。

  陈宇燕 

 成都市教科院教育改革发展研究所副所长、科研室主任

  李沿知 

成都市教科院教育改革发展研究所科研教研员

北京师范大学教育学硕士、四川师范大学教育学博士

何赳立

成都市教科院教师发展研究所教研员

省国培专家库成员、省教育学会教师发展分会副秘书长

邓玉华 

中国化学会化学教育委员会委员

成都市教科院化学学科主任、化学教研员

黄正翠

成都市教科院高中英语教研员、英语学科主任

北京师范大学在读博士、四川师范大学校外硕士研究生导师

杨远双 

成都市教科院地理教研员、成都市学科带头人

省市课程改革专家组成员

分组指导，精准点评

 本次会议专家对21项校级课题进行分组指导，精准点评，分析特色，指点迷津。各课题组认真聆听，更加明确了后期研究的方向！

左右滚动查看分会场活动剪影

学术治校，永不止步

教育科研是学校特色发展和可持续发展的“引擎”，是走近教育规律、提升优质教育的“先导”，是助推教师专业成长、服务学生发展的“磁力”。成都石室中学始终秉承“学术治校”的办学理念，注重顶层设计，落实“四重举措”，促进学校教育科研事业有序发展。       

1

顶层设计，双向路径

路径一：自上而下，学术引领

打造具有石室特色、服务石室发展的龙头课题，以其为引领形成国家、省、市、校四级课题体系，带动各学科教师、教研组、各中心参与子课题或小专题研究，促进全校教育科研水平和能力的整体提升。

路径二：自下而上，凝心聚力

各学科教师、各中心聚焦教育教学中的实际问题，在教研组内部或者跨学科、跨中心合作，自主申报各级课题，为开发或推动龙头课题的研究助力，促使科研网络的高效运转。

2

四重举措，做实保障

重队伍建设

学校科研团队由研究队伍、专家队伍、督导队伍三支队伍共同构成，秉承共同信念、共同愿景，凝聚力量，交流协作。

重专家引领

近年来，我校邀请了包括行政主管部门、高校教授、研究机构研究员、一线教师在内的近40多位专家，莅临现场或线上方式，指导我校的科研工作。

诸多专家受邀到学校开展讲座（部分剪影）

诸多专家莅临指导我校科研工作（部分剪影）

重实践结合

学校科研工作坚持从实践中来，到实践中去，引导老师们在科研中聚焦学校教育管理工作和日常教学实践，以达到以研释惑、以研促教、以研强师、以研兴校的目的。

部分课题举例

重评价激励

为了激励教师的科研热情，我校制定《科研成果奖励方案》，对教师课题研究、论文发表获奖进行奖励，经费由石室教育基金会支付，同时辅以多元的激励方式。

橱窗展示

全校表彰

《石室教育》推广

集结优秀成果出版

教育科研为学校的发展注入了新的活力，未来，石室中学将继续怀揣教育科研的初心和使命，笃行不怠，积极落实科研举措，促进学校科研事业行稳致远！

    志之所趋，无远弗届，  

学术治校，步履不停!

    石室科研，一直在路上！

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文字 | 谢玉晓

图片 | 卢   露  王   慧 任虹静  李   钰  蔡忻茹

编辑 | 谢玉晓

审核 | 教师发展中心